Les dues primeres setmanes de Practicum he tingut la oportunitat de participar de diversos espais, cosa que m'ha donat a conèixer més el context del centre. El projecte educatiu de la Joviat, intenta oferir una resposta integral a tot l'alumnat, siguin quines siguin les dificultats que pugui presentar. A més a més, ho fa amb una gran col·laboració i comunicació entre els diversos professionals, i disposa d'una gran quantitat de recursos.
Els espais els quals he pogut observar i participar de forma directe són els següents:
a) OBSERVACIÓ I INTERVENCIÓ AMB DIVERSOS ALUMNES DE NEE
- Acompanyant a la vetlladora en el seu horari quotidià, he estat compartint aula amb una nena amb autisme elevat, la qual necessita una atenció individualitzada important. Amb aquesta nena he pogut fer repàs de continguts, mantenir diàlegs i expressió corporal. Les necessitats que presenta són vàries, i de moment n'he pogut extreure les següents conclusions: els infants amb autisme necessiten molta anticipació de les tasques, i que es respecti el seu espai (no els agrada massa al contacte). A més, es preocupen per temes, que a priori, poden no tenir importància, però cal escoltar-los de forma activa. També és important respectar el seu ritme de treball i la seva peculiar manera de relacionar-se amb els altres.
b) OBSERVACIÓ I INTERVENCIÓ AMB ADOLESCENTS DEL PROJECTE LABORÀLIA.
El projecte "Loboràlia" té la finalitat de donar una resposta educativa aquells adolescents, que per les circumstàncies que sigui, no són capaços d'acabar la ESO i presenten algunes reticències importants en la convivència dins l'aula. En aquest sentit, se'ls hi ofereix un espai amb el Psicopedagog, on poder oferir una atenció individualitzada en el seu procés d'E-A, i a la vegada, un seguiment més personal i afectiu sobre tot allò que el preocupa. He pogut estar amb la Psicopedagoga i un grup de 5 alumnes, tots amb comportaments inadequats i varis problemes (drogues, robatoris...). Durant aquesta estona, els ajudem a fer els deures que els demana el tutor, i es parla amb ells per intentar trobar què és allò que els motiva i els agrada. Paral·lelament, els alumnes, dos cops per setmana, surten del centre per anar a provar diversos oficis, amb la finalitat de trobar allò que més els agrada per dedicar-se una vegada acabin la ESO.
He pogut observar com l'atenció directa del Psicopedagog intenta donar resposta a la dimensió intel·lectual (continguts, procés d'E-A, etc.) però també a la part més efectiva i emocional de l'alumne. Esdevé doncs, un professional molt proper i càlid, que els alumnes valoren i amb qui hi poden comptar.
Informació projecte Laboràlia: https://www.manresa.cat/web/article/3454-laboralia
No hay comentarios:
Publicar un comentario